Se trata de la evaluaci\u00f3n nacional que determina los aprendizajes en Lengua y Matem\u00e1tica con el objetivo de contribuir al diagn\u00f3stico del sistema educativo obligatorio.
La provincia del Chubut participar\u00e1 el pr\u00f3ximo jueves 24 de octubre del operativo nacional \u201cAprender 2024\u201d, que tiene como objetivo evaluar los aprendizajes en Lengua y Matem\u00e1tica de los alumnos para contribuir al diagn\u00f3stico del sistema educativo obligatorio, brindando informaci\u00f3n sobre saberes adquiridos, capacidades y condiciones sociodemogr\u00e1ficas de estudiantes y directivos.
Se trata de una evaluaci\u00f3n a nivel nacional que en esta oportunidad comprende a 13.722 escuelas secundarias, tanto de gesti\u00f3n estatal como privada, abarcando zonas urbanas y rurales, con la participaci\u00f3n de un total de 591.426 estudiantes.
En el caso de Chubut y en virtud del lugar central que la gesti\u00f3n del gobernador Ignacio \u00abNacho\u00bb Torres le ha dado a la educaci\u00f3n desde el inicio de su gesti\u00f3n de gobierno, se espera la participaci\u00f3n de 164 escuelas secundarias y un total 7.791 estudiantes.
La iniciativa es desarrollada por la Subsecretar\u00eda de Informaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa (SSIEE) del Ministerio de Capital Humano, en conjunto con el Consejo Federal de Educaci\u00f3n.
Objetivos y desaf\u00edos
El operativo tiene como objetivo recopilar informaci\u00f3n clave sobre los aprendizajes, caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de estudiantes y directivos, as\u00ed como sus percepciones del entorno escolar, para contribuir a un diagn\u00f3stico apropiado del sistema educativo.
Adem\u00e1s, busca promover la reflexi\u00f3n en las escuelas mediante el an\u00e1lisis de indicadores educativos, optimizando la toma de decisiones para mejorar la calidad en todos los niveles del sistema.
Al respecto, la subsecretaria de Instituciones Educativas del Ministerio de Educaci\u00f3n del Chubut, Adriana Di Sarli, resalt\u00f3 que \u00abun aspecto muy importante de la actual implementaci\u00f3n es el alcance que tiene dentro de la ruralidad, con una mayor representatividad, ya que sabemos de lo significativo que es ese contexto en las escuelas del interior de nuestra provincia, y tener un diagn\u00f3stico fidedigno es clave para implementar mejores pol\u00edticas educativas, que atiendan las demandas de las escuelas y sean m\u00e1s justas y equitativas\u00bb, expres\u00f3.
Evaluaci\u00f3n y an\u00e1lisis del contexto escolar
Este a\u00f1o, Aprender 2024 se realizar\u00e1 sin suspensi\u00f3n de clases y, al finalizar las evaluaciones en Lengua y Matem\u00e1tica, los estudiantes completar\u00e1n un cuestionario complementario enfocado en el nivel educativo de sus familias, el entorno escolar y su contexto de vida.
Los directores de las escuelas participantes, por su parte, tambi\u00e9n responder\u00e1n cuestionarios que aportar\u00e1n datos importantes para el an\u00e1lisis global<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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