Entrevista realizada por Gustavo Huentelaf, periodista de FM Patagonia 105.5, sobre la visita del exministro de Educación Daniel Filmus a Puerto Madryn en el marco de los 20 años de la Ley Nacional de Educación.
Una charla abierta a toda la comunidad
La actividad central se realizará el viernes 16, a las 19 horas, en el Instituto de Formación Docente que funciona en la Escuela N.º 42. La propuesta es organizada por ATECH en articulación con el CENPAT y buscará analizar el contexto en el que se sancionó la ley, sus avances y los desafíos que enfrenta actualmente el sistema educativo argentino.
Olobardi explicó que el encuentro será abierto a toda la comunidad y permitirá reflexionar sobre el rol del Estado en la educación, el financiamiento y la igualdad de oportunidades. En ese sentido, expresó su preocupación por el anteproyecto de libertad educativa impulsado por el Gobierno nacional, al considerar que podría reducir las responsabilidades estatales en materia educativa.
La defensa de la educación pública
Durante la entrevista, el dirigente sindical sostuvo que la Ley Nacional de Educación permitió consolidar un marco de igualdad de oportunidades y ampliar el acceso a herramientas educativas, como las computadoras entregadas a estudiantes a través de programas nacionales.
Además, remarcó que la escuela cumple funciones que van más allá de la enseñanza de contenidos, como la socialización, el cuidado de la salud mental y la formación ciudadana. Por eso, planteó la necesidad de debatir qué modelo educativo necesita el país y cómo se vincula con su desarrollo social y económico.
La agenda de Daniel Filmus en Madryn
La visita incluirá también una actividad vinculada con la presentación del documental 1976: Ecos de la Memoria, prevista para el viernes a las 16 horas en el CENPAT. Asimismo, el sábado a las 9.30 se realizará una charla sobre Malvinas en el Consejo de Localidad.
Finalmente, Olobardi valoró la llegada de Filmus como una oportunidad para discutir políticas educativas y destacó la importancia de sostener espacios de participación y reflexión sobre el presente y el futuro de la educación pública.
